ทดลอง และ อธิบาย ความ ดัน อากาศ
- ล่าสุด
- วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านดง: ความดันอากาศและแรงพยุงตัว
- เราดูดน้ำด้วยหลอดได้อย่างไร – STEM for Life
- การทดลองศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตรและอุณหภูมิของอากาศ
1 ป. 5/2 ทดลองและอธิบายความดันอากาศ Comments comments
ล่าสุด
กิจกรรมการทดลองอะไรบ้างที่นักเรียนโรงเรียนอนุบาลรัตนบุรีเคยทำบ้าง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ ๑ สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต มฐ. ๑ ตัวชี้วัด ป ๔/๑ ทดลองและอธิบายหน้าที่ของท่อลำเลียงและปากใบของพืช ศึกษาการลำเลี่ยงน้ำของลำต้น ทดสอบแป้ง ปากใบพืช การคายน้ำของพืช กระบวนการสังเหคราะห์ด้วยแสง การเจริญเติบโตของพืช มฐ. ๑ ตัวชี้วัด ป ๔/๓ ทดลองและอธิบาย การตอบสนองของพืชต่อแสง เสียง และการสัมผัส ไมยราบ สาระที่ ๕ พลังงาน มฐ. ๕ ตัวชี้วัด ป ๔/๑ ทดลองและอธิบายการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิด มฐ. ๕ ตัวชี้วัด ป ๔/๒ ทดลองและอธิบายการสะท้อนของแสงที่ตกกระทบวัตถุ การสะท้อนแสง มฐ. ๕ ตัวชี้วัด ป ๔/๓ ทดลองและจำแนกวัตถุตามลักษณะการมองเห็นจากแหล่งกำเนิดแสง ตัวกลางของแสง มฐ. ๕ ตัวชี้วัด ป ๔/๔ ทดลองและอธิบายการหักเหของแสงเมื่อผ่านตัวกลางโปร่งใสสองชนิด การหักเหแสง มฐ. ๕ ตัวชี้วัด ป ๔/๕ ทดลองและอธิบายการเปลี่ยนแสงเป็นพลัง งานไฟฟ้าและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ โซลาร์เซลล์ มฐ. ๕ ตัวชี้วัด ป ๔/๖ ทดลองและอธิบายแสงขาวประกอบด้วยแสงสีต่าง ๆ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ สเปกตรัมแสงจากถาดน้ำ สาระที่ ๖ กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก มฐ.
สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ มาตรฐาน ว 4. 1 เข้าใจธรรมชาติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง และแรงนิวเคลียร์ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์อย่างถูกต้องและมีคุณธรรม ตัวชี้วัด 1. ทดลองและอธิบายการหาแรงลัพธ์ของ แรงสองแรง ซึ่งอยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ 2. ทดลองและอธิบายความดันอากาศ 3. ทดลองและอธิบายความดันของของเหลว 4. ทดลองและอธิบายแรงพยุงของของเหลว การลอยตัว และการจมของวัตถุ สาระการเรียนรู้ การหาแรงลัพธ์ของ แรงสองแรง ซึ่งอยู่ในแนวเดียวกันที่กระทาต่อวัตถุ ความดันอากาศ ความดันของของเหลว แรงพยุงของของเหลว การลอยตัว และการจมของวัตถุ สาระสำคัญ แรง แรง หมายถึง สิ่งที่ทาให้วัตถุเปลี่ยนสภาพจากหยุดนิ่งให้เคลื่อนที่ หรือเปลี่ยนจากเคลื่อนที่อยู่แล้ว เป็นหยุดนิ่ง เร็วขึ้น ช้าลง หรือเปลี่ยนทิศทาง นอกจากนี้ยังทาให้วัตถุเปลี่ยนแปลงรูปทรงและขนาดได้ ในการดารงชีวิตแต่ละวัน เราต้องใช้แรงเพื่อทากิจกรรมต่าง ๆ มากมาย และลักษณะของแรงที่ใช้ มีลักษณะที่แตกต่างกัน ไปด้วย แรงสามารถแบ่งออกได้ 2 ประเภทใหญ่ ๆ ดังนี้ 1. แรงที่ได้จากธรรมชาติ ซึ่งแบ่งออกได้ดังนี้ 1. 1 แรงที่ได้จากสิ่งไม่มีชีวิต เช่น แรงลม แรงน้้า แรงแม่เหล็ก แรงโน้มถ่วงของโลก เป็นต้น 1.
๑ ตัวชี้วัด ป ๔/๑ ทดลองและอธิบายการหาแรงลัพธ์ของ แรงสองแรง ซึ่งอยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ แรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่กระทำต่อวัตถุ มาตรฐาน ว ๔. ๑ ตัวชี้วัด ป ๔/๒ ทดลองและอธิบายความดันอากาศ อากาศมีแรงดัน มาตรฐาน ว ๔. ๑ ตัวชี้วัด ป ๔/๓ ทดลองและอธิบายความดันของของเหลว แรงดันของน้ำ มาตรฐาน ว ๔. ๑ ตัวชี้วัด ป ๔/๔ ทดลองและอธิบายแรงพยุงของของเหลว การลอยตัว และการจมของวัตถุ การจมการลอย มาตรฐาน ว ๕. ๑ ตัวชี้วัด ป ๕/๑ ทดลองและอธิบายการเกิดเสียงและการเคลื่อนที่ของเสียง วัตถุต้นกำเนิดเสียง มาตรฐาน ว ๕. ๑ ตัวชี้วัด ป ๕/๒ ทดลองและอธิบายการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ มาตรฐาน ว ๕. ๑ ตัวชี้วัด ป ๕/๓ ทดลองและอธิบายเสียงดัง เสียง ค่อย มาตรฐาน ว ๕. ๑ ตัวชี้วัด ป ๕/๔ สำรวจและอภิปรายอันตรายที่เกิดขึ้น เมื่อฟังเสียงดังมาก ๆ มาตรฐาน ว ๖. ๑ ตัวชี้วัด ป ๕/๑ สำรวจ ทดลองและอธิบายการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง ฝน และลูกเห็บ การเกิดลูกเห็บ มาตรฐาน ว ๖. ๑ ตัวชี้วัด ป ๕/๒ ทดลองและอธิบายการเกิดวัฏจักรน้ำ มาตรฐาน ว ๖. ๑ ตัวชี้วัด ป ๕/๓ ออกแบบและสร้างเครื่องมืออย่างง่ายในการวัดอุณหภูมิ ความชื้น และความกดอากาศ อุณหภูมิของอากาศในสถานที่ต่าง ๆ ความชื้นของอากาศ มาตรฐาน ว ๖.
วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านดง: ความดันอากาศและแรงพยุงตัว
ขนาดของแรงที่กระทำ (น้ำหนักของวัตถุ) 2. พื้นทีที่ถูกแรงกระทำ (พื้นที่ที่ถูกกดทับด้วยวัตถุ) ประโยชน์ของความดันอากาศ 1. การดูดน้ำออกจากขวดโดยใช้หลอดดูด 2. การดูดของเหลวเข้าหลอดหยดหรือเข็มฉีดยา 3. การเจาะกระป๋องนมต้องเจาะ 2 รู เพื่อให้อากาศในกระป๋องนมมีความดันอากาศเท่ากับความดัน ภายนอกกระป๋องนมทาให้สามารถเทนมออกจากกระป๋องนมได้ 4. การถ่ายของเหลวโดยสายยางจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่งที่อยู่ต่างระดับกัน เรียกว่า กาลักน้า 5. การใช้แป้นยางดูดติดกับกระจกเพื่อยึดสิ่งของให้ติดกับกระจก เนื่องจากความดันอากาศภายนอกมากกว่า ความดันอากาศภายในแป้นยาง จึงกดหัวแป้นยางให้ดูดติดกับกระจก ความดันของเหลว ความดันของของเหลวมีลักษณะคล้ายกับความดันอากาศ คือ เกิดจากน้าหนักของของเหลว ที่มีอยู่เหนือตำแหน่งนั้น ๆ กดทับลงมา ยิ่งในระดับที่ลึกมากขึ้น ของเหลวที่อยู่เหนือตำแหน่งนั้นก็จะมีมากขึ้น ทำให้น้ำหนักของของเหลวมีมากขึ้น ปัจจัยที่มีผลต่อความดันของของเหลว 1. ความลึกของของเหลว – ของเหลวไม่ว่าจะอยู่ในภาชนะรูปร่างใดก็ตาม ถ้าที่ระดับความลึกเดียวกัน ความดันของของเหลว จะเท่ากัน – แต่ถ้าระดับความลึกต่างกัน ของเหลวที่อยู่ระดับลึกกว่า จะมีความดันมากกว่า ของเหลวต่างชนิดกันจะมีความดันต่างกัน โดยของเหลวที่มีความหนาแน่นมาก จะมีความดันสูงกว่าของเหลวที่มี ความหนาแน่นน้อย ประโยชน์ของความดันของเหลว เรานำความรู้เกี่ยวกับความดันของของเหลวไปใช้ประโยชน์ เช่น การสร้างเขื่อน ต้องสร้างให้ฐานเขื่อน มีความกว้าง มากกว่าสันเขื่อน เพราะแรงดันของน้าบริเวณฐานเขื่อนมากกว่าแรงดันของน้าบริเวณสันเขื่อน บรรณานุกรม กรมวิชาการ.
- กระเป๋า เดินทาง ใบ เล็ก ขึ้น เครื่อง pantip
- Icon น่า รัก ๆ free
- การทดลองศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตรและอุณหภูมิของอากาศ
- สี ผม น้ํา ตาล คารา เมล ผม สั้น
- แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
- ท รูป ลูก ปัญญา ป 5 ไทย
- หลักสูตรฝึกอบรม | สำนักงาน ก.พ. (OCSC)
- Classroom of the elite ภาค 1 ซับไทย
- ทดลอง และ อธิบาย ความ ดัน อากาศ คอร์ด
- วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านดง: ความดันอากาศและแรงพยุงตัว
- หลักสูตร ย่อ บาลี ไวยากรณ์ ฉบับ สมบูรณ์ pdf premiere
เราดูดน้ำด้วยหลอดได้อย่างไร – STEM for Life
(2546). หนังสือเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2547). คู่มือครู วิทยาศาสตร์ สาหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. กรุงเทพฯ: สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท. )
แรงที่อากาศกระทำตั้งฉากต่อ 1 หน่วยพื้นที่ของพื้นที่ผิวของวัตถุ เรียกว่าอะไร ก. แรงเสียดทาน ข. ความดันอากาศ ค. ความดันของของเหลว ง. แรงพยุงตัวของของเหลว 2. ถ้าเราปีนเขาสูงๆ ความดันอากาศจะเป็นอย่างไร ก. ปกติ ข. ลดลง ค. เพิ่มขึ้น ง. ไม่แน่นอน 3. แรงที่อากาศกระทำต่อวัตถุ มีความสัมพันธ์กับพื้นที่ผิวของวัตถุอย่างไร ก. วัตถุมีพื้นที่ผิวมาก แรงที่อากาศกระทำต่อวัตถุก็จะมีค่ามาก ข. วัตถุมีพื้นที่ผิวน้อย แรงที่อากาศกระทำต่อวัตถุก็จะมีค่าน้อย ค. วัตถุมีพื้นที่ผิวน้อย แรงที่อากาศกระทำต่อวัตถุก็จะมีค่ามาก ง. ถูกทั้งข้อ ก. และข้อ ข. 4. เรานำความรู้เรื่อง ความดันอากาศ มาใช้ประโยชน์อย่างไร ก. ทำกระถางแขวน ข. ทำกระดาษลื่น ค. ทำหลอดดูดยา ง. ทำรถลากเลื่อน 5. ความดันของของเหลวต่างชนิดกัน มีค่าต่างกันขึ้นอยู่กับสิ่งใดของของเหลวชนิดนั้น ก. ความหนาแน่น ค. ความดันอากาศ ง. แรงพยุงของของเหลว 6. แรงดันของน้ำสัมพันธ์กับความลึกของน้ำอย่างไร ก. ระดับน้ำตื้น แรงดันน้ำมาก ข. ระดับน้ำตื้น แรงดันน้ำน้อย ค. ระดับน้ำลึก แรงดันน้ำน้อย ง. ระดับน้ำลึก แรงดันน้ำปานกลาง 7. ประโยชน์ของความดันของของเหลวคือ ข้อใด ก. สร้างเรือ ข.
การทดลองศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตรและอุณหภูมิของอากาศ
……………………………………………………………………………………………………. 4. 6 นำเสนอผลงาน โดยให้นักเรียน ส่งตัวแทนออกมารายงานผลการทดลองเรื่องอากาศมีแรงดันและเรื่อง แก้วมหัศจรรย์ ที่หน้าชั้นเรียน 4. 7 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป ผลการปฏิบัติการทดลอง เรื่องอากาศมีแรงดันและเรื่อง แก้วมหัศจรรย์ ประเมินผล สรุปผลและเพิ่มเติมเนื้อหา 5. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 1. ภาพเกี่ยวกับความดันของอากาศ 2. ภาพความดันอากาศต่อหนึ่งหน่วยพื้นที่ 3. อุปกรณ์การทดลอง โดยมีขวดปากแคบ กรวย ดินน้ำมัน แก้วขนาดเล็ก กระดาษแข็ง 4. ใบกำหนดงานที่ 1 เรื่อง อากาศมีแรงดัน 5. ใบกำหนดงานที่ 2 เรื่อง แก้วมหัศจรรย์ 6. หนังสือวิทยาศาสตร์ ป. 5 6. การวัดผล 1. วัดผลการอธิบายความดันของอากาศ โดยตรวจผลการเขียนอธิบายความดันของอากาศ ลงในสมุดบันทึกและการตอบคำถาม โดยยึดเกณฑ์ที่ถูกต้อง 2. วัดผลการปฏิบัติการทดลองเรื่อง อากาศมีแรงดันและเรื่อง แก้วมหัศจรรย์ โดยตรวจผลการปฏิบัติการทดลองเรื่อง อากาศมีแรงดันและเรื่อง แก้วมหัศจรรย์ ในใบกำหนดงาน โดยยึดเกณฑ์ที่ถูกต้อง 3. วัดผลการปฏิบัติงานตามทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยการให้คะแนนการสังเกต การวิเคราะห์ การสื่อสาร การอนุมาน ตามแบบฟอร์มที่จัดทำ 7.